Identidade, Formação e Processos Educativos

Louvem-se as organizadoras desta coletânea, merecedoras de todos os encômios as Professoras Doutoras Sônia da Cunha Urt, do Grupo de Estudos e Pesquisa em Psicologia e Educação (GEPPE) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, e Rosana Carla Gonçalves Gomes Cintra, do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação e Múltiplas Linguagens (GEPEMULT) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Sob sua eficiente orientação, podemos refletir que a “Escola, como um todo, deve assumir uma politica de construção efetiva de propostas educacionais coletivizadas, com objetivos que vão além dos limites da ação isolada e individual da cada professor. Deve ser encarada como um dos elementos do processo de ensino e aprendizagem e que, ao lado da família e do aluno, deve buscar definir sua contrapartida na constituição de uma prática democrática e emancipatória, envolvida e comprometida com a transformação, que também pode ser inserida no interior da escola.